碎片化学习与知识的系统重构 在教学中的应用策略

• 作者: 张园园 楚立 王乾 王蕾 苏春燕 谢爱华
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 碎片化学习 个人知识管理 知识的系统重构 教学策略
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 23-25
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 字数: 2898字
• 语种: 中文

摘要

互联网及移动智能终端的发展极大地促进了信息的交流与传播,也影响着人们生活、学习及工作中获取资讯、知识的习惯.碎片化学习因其短小精悍、丰富多彩、紧跟时代前沿的内容、可以充分利用零散时间等特点而成为大学生学习新知识、新技能的一种方式.但是碎片化学习所导致的难以长时间集中注意力、肤浅化阅读以及对解决困难问题能力的弱化都不容忽视.因此在教学过程中需要教师根据教学目标对教学内容进行合理分解,引导学生进行碎片知识的筛选、吸收、理解、检查,及时进行知识重构,内化形成自己的知识系统,并培养学生实时学习、实时更新知识体系的习惯.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王乾		35	99	6.0	8.0
2	张园园		12	22	3.0	4.0
3	谢爱华		4	5	1.0	2.0
4	楚立		5	5	1.0	2.0
5	王蕾		3	6	2.0	2.0
6	苏春燕		2	4	1.0	2.0