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摘要:
小学六年级是学生开始的第一次升学考,第一次系统性的总复习也随之开启,面对冗杂而庞大的复习课程,他们承受着一定的压力.所以需要教师的合理的指导,同时也需要家长的配合,进而共同帮助学生完成复习任务.因为数学本身是一个抽象性、逻辑性、整体性都较强的学科,所以在复习的过程中,压力在所难免,因此学生的心理状态也需要得到一定的关注,而教师也需要相应的变革教学复习方案,帮助学生完成复习,同时推动课改的发展.
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文献信息
篇名 提升小学六年级数学复习课教学与思考
来源期刊 中外交流 学科
关键词 六年级数学 复习课教学
年,卷(期) 2019,(41) 所属期刊栏目 学习交流与观察思考
研究方向 页码范围 177
页数 1页 分类号
字数 332字 语种 中文
DOI
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1 黄庆华 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
六年级数学
复习课教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中外交流
周刊
ISSN1005-2623
CN50-1016/G0
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