抓住核心聚焦本质 ——"乘法分配律"教学的再思考分析

• 作者: 傅国安
• 来源期刊: 考试周刊
• 关键词: 核心 本质 新基础 乘法分配律
• 年，卷（期）: 2019,（46）
• 所属期刊栏目: 数学教学与研究
• 页码范围: 88
• 页数: 1页
• 字数: 1863字
• 语种: 中文

摘要

很多教师在教学过程中只注重学生学习的结果,而往往忽视了数学结果形成的过程和内在的数学思想.以运算定律教学为例,只有在了解学生整个学习过程中的想法和本质,良好的数学教育才能展开.本文以新基础教育对运算定律育人价值的解读,把握学生学习乘法分配律的困难,以新基础教育理念重构乘法分配的教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	傅国安	金华市金东区傅村镇中心小学	1	0	0.0	0.0