数形结合思想在小学数学教学中的实际应用

• 作者: 胡碧蓉
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 小学数学 数形结合 教学策略
• 年，卷（期）: 2019,（34）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 392-393
• 页数: 2页
• 字数: 3154字
• 语种: 中文

摘要

小学数学作为基础教育中一门尤其重要的学科,但其所要求的抽象性和严密的逻辑性却常常让小学生难以理解,在这样的情况下,运用数形结合的理解方法便显得尤为重要.数形结合指的是把一些较为抽象的数学语言、数量间的关系和直观的几何图形、几何元素的位置关系相结合的思考方法.通过运用数形结合思想,可以一定程度上把复杂的问题简单化,抽象的问题具象化,从而优化数学教学的最终效果.由此可见,教师应当注意因材施教地讲解小学数学课程,根据小学生实际的学习特点,融入数形结合的教学思想,帮助学生进一步地了解数学,更加熟练地理解数学原理.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡碧蓉		2	1	1.0	1.0