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摘要:
改变传统的只以期末考核来衡量学生的学习情况,把学生的日常学习生活即形成性考核纳入其中,从课堂情况、小组学习、平时作业、案例讨论、实践活动五个方面量化形成性考核成绩,这样既能准确、客观地衡量学生的一学期学习情况,又能监控学生的整个学习过程,激发学生的学习积极性.
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文献信息
篇名 技工类院校课程形成性考核实践及研究
来源期刊 劳动保障世界 学科
关键词 技工院校 形成性考核 人才培养 实践 研究
年,卷(期) 2019,(35) 所属期刊栏目 理论探讨
研究方向 页码范围 72
页数 1页 分类号
字数 1699字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1007-7243.2019.35.055
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作者信息
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研究主题发展历程
节点文献
技工院校
形成性考核
人才培养
实践
研究
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
劳动保障世界
旬刊
1007-7243
22-1354/F
16开
吉林省长春市人民大街1485号吉林省政府办公楼2栋
1989
chi
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19861
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79
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