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摘要:
根据食用菌行业的工作岗位和职业能力,建立了适合《食用菌》课程的形成性考核评价体系,并进行了教学实践.它的内容包括考核体系设计、考核内容、评价标准等,形成了“教、学、做、考”一体化的教学模式.《食用菌》课程形成性考核评价体系的建立提高了教学效果,也可为相关课程的教学改革提供参考.
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农业高校食用菌栽培课程开设的重要性及实践
农业高校
食用菌栽培学
课程
重要性分析
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文献信息
篇名 基于职业能力的《食用菌》课程形成性考核评价体系的研究与实践
来源期刊 安徽农业科学 学科 农学
关键词 《食用菌》课程 形成性考核 评价体系
年,卷(期) 2015,(23) 所属期刊栏目 农业教育
研究方向 页码范围 383-385
页数 3页 分类号 S-01
字数 3700字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 徐金强 21 54 5.0 6.0
2 牛贞福 36 88 6.0 7.0
3 国淑梅 34 88 6.0 7.0
4 颜亚男 5 21 3.0 4.0
5 高霞 14 40 5.0 6.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
《食用菌》课程
形成性考核
评价体系
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
安徽农业科学
半月刊
0517-6611
34-1076/S
大16开
安徽省合肥市农科南路40号
26-20
1961
chi
出版文献量(篇)
78281
总下载数(次)
236
总被引数(次)
436536
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