基于体验式教学的《技术经济学》课程设计初探

• 作者: 高倩
• 来源期刊: 营销界
• 学科: 教育
• 关键词: 体验式教学 课程设计
• 年，卷（期）: 2019,（34）
• 页码范围: 262-263
• 页数: 2页
• 分类号: G642

摘要

体验式教学就是将学习者为中心的学习模式,在美国最先流行起来。很长一段时间里,技术经济学课程传统的教学模式和简单的考试模式,会造成学生学习积极性较差,无法促使学生更好的开展自主学习与创新能力的培养。依据创新人才培育需求,对中国石油大学课程教学进行改革试验,并取得了一定成果,最后总结出'讲授+案例+实践'三位一体的教学模式。以课程教学难点之一内部收益率指标的教学片段入手,举例从教学内容呈现、教学案例选取、EXCEL实践环节引入等方面,例举体验式教学理念在教学设计中的具体应用。教学改革的开展,可以促使学生理论与实践互相结合的能力加强,让学生能够更好的处理现实中的问题,带动学生自主学习积极性与创新,实现学生全面发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高倩	中国石油大学胜利学院文法与经济管理学院	18	14	2.0	3.0