创新英语情境教学 提升英语学习能力

• 作者: 任小霞
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 英语教学 情境创设
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 外文·外语
• 页码范围: 99-100
• 页数: 2页
• 字数: 2001字
• 语种: 中文

摘要

情景化的英语课堂教学需要教师在教学中尽可能地把枯燥的语言现象在情景环境中转化为学生乐于接受的、生动有趣的活动形式、任务和内容，使学生在真实的语言情景或模拟的情景中更好地组织思维，理解具体情景中所传递的信息和语言材料，触景生情，激发表达思想的欲望，从而促进培养运用英语理解和表达思想的能力。因此，必须把学生置于运用语言情景中去感知、 分析、理解、操练，从模拟交际到真实交际，以期达到真正掌握英语。在英语教学中教师创设和利用情境组织课堂教学，可以更好的激发学生的学习主动性，确立学生学习的主体地位，提高学习效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任小霞		1	0	0.0	0.0