形成性评价在儿科临床实习教学中的应用

• 作者: 凌业生 李晓峰 罗湘琴 陈惠芹
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 形成性评价 儿科 临床实习
• 年，卷（期）: 2019,（17）
• 所属期刊栏目: 实验与实习
• 页码范围: 99-100
• 页数: 2页
• 分类号: G424.4
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨形成性评价在儿科实习教学中的应用效果.方法 选择2017年6月至2018年6月在我院儿科实习的128名医学生作为研究对象,按照所用教学方法分为观察组和对照组,每组46名.对照组采用传统授课法,观察组引入形成性评价.教学结束后,进行出科考试,发放调查问卷,比较两组教学效果.结果 观察组出科考试成绩高于对照组,两组差异有显著性(P<0.05);观察组教学满意度高于对照组,两组差异有显著性(P<0.05).结论 形成性评价在儿科实习教学中的应用效果显著,可以提高学生学习积极性及学习兴趣,增强临床应用能力,值得推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈惠芹		48	146	7.0	9.0
2	李晓峰		39	344	10.0	17.0
3	罗湘琴		5	7	2.0	2.0
4	凌业生		6	1	1.0	1.0