我国课程文化研究回顾、反思与展望

• 作者: 刘婷婷
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 课程文化 研究反思 研究展望
• 年，卷（期）: 2019,（17）
• 所属期刊栏目: 前沿视角
• 页码范围: 1-2,77
• 页数: 3页
• 分类号: G423
• 字数: 3954字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdkz.2019.06.001

摘要

我国课程改革已进入深水区,课程是观念形态的文化,是沟通人类过去、现在与未来文化特质的重要中介,只有深层观念转变,课程改革才会取得实质性的进展.基于课程改革与文化这种密切联系,课程文化成为课程研究重要内容.我国课程文化研究起步较晚,取得了丰硕的研究成果,但依然存在许多不足,加强课程文化的研究,是我国课程改革取得成功的重要突破口.