浅析小学语文阅读教学"理解内容 与领悟表达方法"的途径

• 作者: 陈飞鹏
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 阅读教学 关键词句 理解内容
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 399
• 页数: 1页
• 字数: 261字
• 语种: 中文

摘要

《语文课程标准》(2011版)中,明确指出:"语文课程是一门学习语言文字运用的综合性和实践性课程""工具性和人文性的统一是语文课程的基本特点",在第二部分"学段目标"中,各学段也对阅读教学有明确要求.因此阅读教学必须重视内容理解与表达方法领悟的统一性.教学中要让学生在感受语言文字魅力的同时,还得体会文章的表达方式,为培养学生的语文素养打下坚实基础,在"得意""得言"的基础之上"得法".

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈飞鹏		1	0	0.0	0.0