转化小学数学学困生的经验之谈

• 作者: 杨丽
• 来源期刊: 文渊（中学版）
• 关键词: 小学数学 数学教学 学困生
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 教育天地
• 页码范围: 616
• 页数: 1页
• 字数: 2252字
• 语种: 中文

摘要

《小学数学新课程标准》指出,义务教育阶段的小学数学课程应当体现出基础性、普及性和发展性,要面向全体学生.在教学中,教师要着力提升学生的学习状态,扭转他们的学习困境,从而有效提升其数学学习成绩.但是,由于小学生的个体素质差别较大,有的同学自控能力较差,比较贪玩,甚至心思都放在游戏上,于是成了班级的学困生.作为一名有着多年教学经验的教师,笔者从以下几个方面展开了探讨,希望对广大数学教师有所帮助.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨丽		2	0	0.0	0.0