基础护理在线开放课程学习成效的相关影响因素

• 作者: 丁淑荣 陈焕芬 韩淑花
• 来源期刊: 中文信息
• 学科: 教育
• 关键词: 开放课程 混合式教学 学习成效
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 教育信息
• 页码范围: 119
• 页数: 1页
• 分类号: G434
• 字数: 2035字
• 语种: 中文

摘要

在线开放课程采用线上、线下混合式教学方式,可提高学生学习兴趣,实现了从"被动接受"向"建构"知识的转变,为了提高学生的学习效果,本文从课程资料准备、教师授课方式、课程评价等因素方面分析了对学习成效的影响,以期获得更好的教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈焕芬		16	113	5.0	10.0
2	丁淑荣		5	13	2.0	3.0
3	韩淑花		1	0	0.0	0.0