基于深度学习的小学语文阅读教学策略研究

• 作者: 金叶
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 小学语文 阅读教学模式 深度学习 分析与策略
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 342
• 页数: 1页
• 字数: 1968字
• 语种: 中文

摘要

阅读教学作为语文教学中一个重要的部分,语文教学离不开对文本的理解,它通过教师对课文的解读来培养学生的语言表达能力及文本理解能力.而深度学习作为一种有效的语文阅读方式对学生的影响重大,小学语文阅读教学作为学生语文学习的基础,教师应树立小学生正确的阅读教学观及培养其深度学习的阅读方式.但当前小学语文阅读教学存在诸多不足,因此,本文就基于深度学习的小学语文阅读教学策略研究这一论题,先是分析基于深度学习的小学语文阅读教学的意义,再根据当前小学语文深度学习的阅读教学模式所存在的问题尝试提出一些策略以此提高深度学习阅读教学的有效性.