先读后写——高中英语读后续写教学策略漫谈

• 作者: 陈碧芬
• 来源期刊: 新智慧
• 关键词: 高中英语 教学策略 读后续写
• 年，卷（期）: 2019,（34）
• 所属期刊栏目: 阅读与写作
• 页码范围: 116
• 页数: 1页
• 字数: 1918字
• 语种: 中文

摘要

在高中英语的教学中,为让学生的写作情节更加饱满,我们就可以使用读后续写的训练模式.本文将以高中英语的写作课教学为例,从抓住文章基调、确定拓展方向及丰富写作情节三个方面,简述在高中英语课中如何借用读后续写策略提升学生的英语写作能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈碧芬		2	0	0.0	0.0