探寻初中英语个别化教学之路

• 作者: 邹峥
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 初中英语 个别化教学
• 年，卷（期）: 2019,（13）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 369
• 页数: 1页
• 字数: 246字
• 语种: 中文

摘要

个别化教学理念是为了适合学生的需要、兴趣、能力和学习进度而设计的教学方法.它要求教师重视个体发展,也就是说要力求满足各层次学生不同的学习需求,因此在课堂教学中引入个别化教学机制,对于提高教学实效大有裨益.笔者在近年的个别化教学实践中,通过激励机制与内容设计相结合的方式,鼓励学生用英语思维,用英语交流,满足他们的学习需求,提高他们的学习兴趣,尽可能发挥四十分钟课堂教学的作用.让每个学生都积极参与课堂教学,真正提高课堂教学的效能.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邹峥		3	0	0.0	0.0