小学美术课堂不沉闷的有效策略

• 作者: 安琪
• 来源期刊: 新纪实·学校体音美
• 学科: 教育
• 关键词: 生生互动 交流汇报 激趣导入 语言魅力
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 页码范围: 00059-00059
• 页数: 1页
• 分类号: G4

摘要

改变课堂沉闷的状态可以先让课堂“乱”起来“动”起来,把课堂问题加以提炼下放到学生小组中,通过研讨参与,进行生生互动,师生互动,交流汇报,相互补充,不仅能提高教学的质量和有效性,还能活跃课堂氛围,给学生更多的自由空间,建立一个充满生机和活力的开放型课堂。学生只有感兴趣才会主动参与。合理的课堂导入会使学生一上课就进入角色,投入到良好的教学情境中,在整个教学过程中,教师要充分满足学生的求知欲。教师多多鼓励学生,并给与及时的肯定,才会促使学生积极参与、张扬个性,从而达到活跃课堂氛围的效果。

作者信息

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1	安琪		4	0	0.0	0.0