浅谈小学语文口语交际教学策略

• 作者: 康文瑾
• 来源期刊: 新丝路:上旬
• 学科: 社会科学
• 关键词: 课堂教学 重要性 教学策略
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 页码范围: 0187-0187
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

口语交际是九年义务教育语文课程的重要内容,也是小学生必须掌握的语文基本功之一。小学阶段是一个人发展语言的黄金时期,所以尽快培养学生清楚、准确地运用语言进行口语交际的能力,是我们小学教师不容忽视的任务。研究证明,孩子的语言充满纯真和稚气,在他们的语言世界里找不到半点虚假,也没有一丝的怯意。在语言交流中,只要他们想说,就没有不敢说的话。我通过自身的教学实践过程中,也充分体会到小学生这一特点。由此看来,在对小学生进行口语交际过程时,我们不必考虑学生“不敢说”,而是应该探寻如何使学生有“想说”的途径。只要学生产生了想说的欲望,他们的语言就像打开了闸门的溪流源源不断。所以想说是基础,乐说是发展,会说是能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	康文瑾		2	0	0.0	0.0