小学单元主题式读写结合教学策略

• 作者: 陶晶
• 来源期刊: 小学时代
• 学科: 教育
• 关键词: 单元主题 《语文课程标准》 语言文字运用 语文老师 多读多写 日常教学 读写训练 实践性课程
• 年，卷（期）: 2019,（29）
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

“语文是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”《语文课程标准》明确指出了语文是什么和语文老师应该做什么。即学生学会语言文字的运用,教师应努力改进课堂教学,将三维目标与读写实践、教学内容相结合,提倡学生多听多读多写,在实践中学习语文,运用文字。所以教师有必要在日常教学中对学生进行读写方面的训练,在单元中有主题的情况下会使读写训练更有层次性和针对性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陶晶		1	0	0.0	0.0