对小学语文教学中"以读促写,读写结合"的研究

• 作者: 王桐
• 来源期刊: 神州
• 关键词: 小学 语文教学 以读促写 读写结合
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 207
• 页数: 1页
• 字数: 1922字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5071.2019.07.192

摘要

"读写结合"在小学语文教学中是一种比较常见的训练方式,但是很多语文教师理解地不够透彻,所以没有抓住精髓,导致读写结合教学策略的运用浮于表面,整体实效性不高.新课改背景下,语文教师要加大教育改革力度,针对阅读教学与写作教育进行深入研究,在这个基础上找到两者契合点,在阅读教学中渗透写作教学,实现以读促写的教学目标,促进学生阅读素养和综合素质的全面提升.

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