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中学语文文本解读的误区与解决对策
中学语文文本解读的误区与解决对策
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摘要：
中学语文文本解读的两个重要主体——教师和学生,教师和学生作为有主体意识的人,有不同的生活经验、感悟和思考.教师作为传授者,只有基本功足够扎实,才能为学生带来更好的学习体验.本文就语文文本解读的误区与解决对策开展分析探究.
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文献信息
| 篇名 | 中学语文文本解读的误区与解决对策 | ||
| 来源期刊 | 文理导航·教育研究与实践 | 学科 | |
| 关键词 | 语文 中学语文文本 误区 解决对策 | ||
| 年，卷（期） | 2019,（8） | 所属期刊栏目 | 文科指导 |
| 研究方向 | 页码范围 | 121 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 2057字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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文理导航·教育研究与实践
主办单位：
出版周期：
月刊
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语种：
chi
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