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摘要:
英语核心素养包含语言能力、学习能力、思维品质和文化品格四个维度,这四个维度相辅相成,缺一不可,并且在每个维度下都有对相关要求的具体阐述。小学生的听说能力就包含在语言能力这个维度,但语言能力并不是孤立存在的,只有四个维度同时重视才可以真正提高学生的英语能力。
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小学英语听说能力的培养策略研究
小学英语
听说能力
培养策略
浅谈农村初中英语听说能力的培养
“听”的训练
“说”的训练
听说结合
新课标下英语听说能力的培养
转变观念
有效途径
主导作用
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 论核心素养下的农村小学英语听说能力的培养
来源期刊 海外英语 学科 教育
关键词 兴趣 学习策略 锻炼
年,卷(期) 2019,(18) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 172-173
页数 2页 分类号 G633
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 蔡康丽 江苏大学教师教育学院 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
兴趣
学习策略
锻炼
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
海外英语
半月刊
1009-5039
34-1209/G4
大16开
安徽合肥市蜀山区翡翠路1118号出版传媒
26-179
2000
chi
出版文献量(篇)
36337
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110
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32691
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