小学语文童话审美性的教学探究

• 作者: 高冰珊
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 小学语文 童话审美 教学方法
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 307
• 页数: 1页
• 字数: 253字
• 语种: 中文

摘要

小学生正处于儿童成长期,在接受基本的语文知识、技巧学习的同时,童话作为更加关注和贴合儿童心理发展的内容被选入小学语文课本之中,成为语文教师在教学中需要格外关注的一部分.而普通文章的主旨式讲解和词语理解教学并不适合学生对童话的学习,教师需要将这一块内容单独整理出来进行仔细研究、寻找巧妙的童话教学方法,在教学中以组织者、引领者的姿态发挥学生的学习主体性,注重童话中精神寓意的讲解和学生审美意识的初步培养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高冰珊		2	1	1.0	1.0