创设情境，让语文阅读教学成为发现美的旅程

• 作者: 王晓燕
• 来源期刊: 年轻人
• 关键词: 小学语文 阅读 审美 情境 思维
• 年，卷（期）: 2019,（47）
• 所属期刊栏目: 青少年教育
• 页码范围: 115
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23
• 语种: 中文
• DOI: 10.12214/j.1672-3872.2019.47.102

摘要

阅读教学就是要让学生真切地感悟与体验文本，在这一过程中教师要结合文本和儿童的认知特征创造各种阅读情境。这样，才能让学生在阅读中产生审美体验。为此，必须努力创设阅读情境激发学生的阅读兴趣，进而调动学生的探知欲望。文章围绕如何创设阅读情境进行阐述，旨在提高阅读教学效果。