PBL教学法在全科医学住院医师规范化培训中的应用

• 作者: 张琢
• 来源期刊: 中国保健营养
• 关键词: PBL教学法 全科医学 住院医师 规范化培训
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 医院管理
• 页码范围: 391-392
• 页数: 2页
• 字数: 1493字
• 语种: 中文

摘要

目的:本次实验将采用PBL教学法对全科医学住院医师进行规范化的培训,提升个人工作能力.方法 :本次实验选取了2018年1月-2018年12月在本院进行培训的住院医师为对象,对照组采用传统的教学培训方式,观察组采用PBL培训教学法,并针对54例全科医学住院医师的学习情况 、教学成果进行分析.结果 :观察组医师的学习成果更好,能够具有独立解决问题的能力,自主学习 、团队协作能力均高于对照组.此外,在课余学习的整体时间和效率上也更为突出.即从两组医师每周的课余学习时间和讨论学习时间上看,观察组分别为(9.8±1.5)h和(3.3±1.0)h,对照组则为(6.2±1.1)h和(1.4±0.9)h.结论 :采用PBL教学法能够提升医师的学习效率和学习能力,具有更好地沟通效果,该培训模式值得推广应用.