小学语文识字教学的规律性相关思考

• 作者: 余丹玲
• 来源期刊: 文理导航·教育研究与实践
• 关键词: 小学语文 识字教学 规律性
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 所属期刊栏目: 文科指导
• 页码范围: 79
• 页数: 1页
• 字数: 1939字
• 语种: 中文

摘要

识字是一切学习活动的基础,识字教学是小学语文教育教学中的重要内容之一,让学生喜欢上汉字学习,并激发他们想要学习汉字的兴趣,发掘学生的识字能力,是小学语文教师工作中的重要课题.汉字的学习需要遵循一定的规律,本文主要围绕小学语文识字教学中的规律进行分析思考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余丹玲		2	0	0.0	0.0