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摘要:
优化小学语文低段阅读教学评价语是一门精深的艺术,需要老师结合自身课堂教学实际,不断反思课堂语言,不断实践课堂语言,巧妙运用恰当的语言形式,落实各类精妙的评价语,循序渐进,不断积累经验,不断完善评价语.
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文献信息
篇名 浅谈优化小学语文低段阅读教学评价语
来源期刊 中外交流 学科
关键词 优化 低段 阅读教学 评价语
年,卷(期) 2019,(17) 所属期刊栏目 学习交流与观察思考
研究方向 页码范围 242-243
页数 2页 分类号
字数 3549字 语种 中文
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1 郭志萍 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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优化
低段
阅读教学
评价语
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中外交流
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ISSN1005-2623
CN50-1016/G0
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