探寻小学中年级“3+1”阅读方式实施方法

• 作者: 钟艳秋
• 来源期刊: 好家长
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 阅读 新模式
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 页码范围: 152-152
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

阅读是学生知识、言语表达、能力提升的重要载体。然而,从目前小学生阅读现状看,缺少固定的阅读时间,家庭教育对孩子阅读重要性的认知不够,我们教师缺少对学生的阅读方法指导以及后的评价,致使学生阅读的浅表化,缺少阅读的深度和厚度,长此以往不利于学生阅读素养的提升。培养学生阅读兴趣,重视学生阅读能力的提升,有助于学生思维能力的提高,帮助其形成良好的语感。本文针对小学中年级阅读情况中出现的问题及不足提出本课题,望和各位教育工作者共同探讨,为小学阅读做出一点参考及借鉴。

作者信息

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1	钟艳秋		2	0	0.0	0.0