浅谈融合背景下普通教师的特教专业化建设

• 作者: 黄文彬
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（上旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 融合教育 教师专业化
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 页码范围: 68-69
• 页数: 2页
• 分类号: G760
• 字数: 3640字
• 语种: 中文

摘要

融合教育是特殊教育发展的主流趋势.目前,大力推动融合教育早已成为东莞市广大教育工作者的共识,但现时东莞市并不是所有的普通教师都做好了迎接融合教育挑战的准备."工欲善其事必先利其器",推进东莞市融合教育的关键,便在于对普通教师进行充分的特教专业训练.