小学语文朗读教学有效途径研究

• 作者: 李娟
• 来源期刊: 神州
• 关键词: 朗读 途径 语文教学
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 144
• 页数: 1页
• 字数: 2162字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5071(s).2019.05.120

摘要

在小学语文教学中,朗读是必不可少的环节,科学的朗读能够加深学生对文章的理解,能够激发学生的学习兴趣,能够带动课堂的学习氛围,从而提升课堂的教学效率.对此,在小学语文朗读教学中,教师在明确朗读教学目的的基础上,采取多元化的教学方式,扩宽学生的朗读面,以更好的引导学生朗读,让学生深刻的理解文章的内涵,激发学生的潜能.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李娟		1	0	0.0	0.0