开展数学情境 增强教学能效

• 作者: 冯钰涵
• 来源期刊: 读天下(综合)
• 学科: 社会科学
• 关键词: 初中数学 数学情境 教学能效
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 页码范围: 0044-0044
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

在初中数学教学过程中,教师应该积极通过数学情境的创设来提升学生的数学学习能效,并促使学生在情境中建立数学学习兴趣与探究热情,进而在情境中积极参与数学问题的探究和学习。同时,数学情境的开展方式不一而足,教师可以结合丰富的数学情境来开展数学教育,并在情境中提升学生的知识、能力和素养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯钰涵	四川省阆中市玉台镇中心学校	1	0	0.0	0.0