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摘要:
课标要求:起步作文主要培养孩子们乐于表达,学会观察,把自己所见所想及时记录。我根据自己的实践经验谈谈我是怎样上这堂课的。一、情境创设,营造氛围,激发学生表达兴趣虽然我才接这个班不久,但是基本上都能叫出学生的名字。一上课我就说:“小朋友们,我们来考考老师的眼力和记忆力。如果我猜对了,你们给我鼓鼓掌,猜错了,你们给我指出错在哪里,好不好?”我用手指点几名有特征的同学上台,把矮小白净的付双园叫成黑瘦的吉星语。
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文献信息
篇名 起步作文之“说与写”——三年级起步作文《猜猜他是谁》教学反思
来源期刊 小学时代 学科 教育
关键词 营造氛围 堂课 学会观察 起步作文 课标要求 教学反思 情境创设 记忆力
年,卷(期) 2019,(36) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 12-12
页数 1页 分类号 G63
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1 匡春梅 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
营造氛围
堂课
学会观察
起步作文
课标要求
教学反思
情境创设
记忆力
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学时代
旬刊
1671-2188
22-1043/C
16开
吉林省长春市人民大街4646号
12-520 12-521 12-522
1990
chi
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9503
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63
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