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起步作文之“说与写”——三年级起步作文《猜猜他是谁》教学反思
起步作文之“说与写”——三年级起步作文《猜猜他是谁》教学反思
作者:
匡春梅
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
营造氛围
堂课
学会观察
起步作文
课标要求
教学反思
情境创设
记忆力
摘要:
课标要求:起步作文主要培养孩子们乐于表达,学会观察,把自己所见所想及时记录。我根据自己的实践经验谈谈我是怎样上这堂课的。一、情境创设,营造氛围,激发学生表达兴趣虽然我才接这个班不久,但是基本上都能叫出学生的名字。一上课我就说:“小朋友们,我们来考考老师的眼力和记忆力。如果我猜对了,你们给我鼓鼓掌,猜错了,你们给我指出错在哪里,好不好?”我用手指点几名有特征的同学上台,把矮小白净的付双园叫成黑瘦的吉星语。
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文献信息
篇名
起步作文之“说与写”——三年级起步作文《猜猜他是谁》教学反思
来源期刊
小学时代
学科
教育
关键词
营造氛围
堂课
学会观察
起步作文
课标要求
教学反思
情境创设
记忆力
年,卷(期)
2019,(36)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
12-12
页数
1页
分类号
G63
字数
语种
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
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G指数
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匡春梅
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研究主题发展历程
节点文献
营造氛围
堂课
学会观察
起步作文
课标要求
教学反思
情境创设
记忆力
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学时代
主办单位:
北方妇女儿童出版社
出版周期:
旬刊
ISSN:
1671-2188
CN:
22-1043/C
开本:
16开
出版地:
吉林省长春市人民大街4646号
邮发代号:
12-520 12-521 12-522
创刊时间:
1990
语种:
chi
出版文献量(篇)
9503
总下载数(次)
4
总被引数(次)
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