艺术高校外语课堂视图化任务类型设计探讨

• 作者: 王亚明
• 来源期刊: 海外英语
• 学科: 文学
• 关键词: 产出 任务类型 评价 自主性学习 语言微技能 任务动机
• 年，卷（期）: 2019,（22）
• 页码范围: 162-164
• 页数: 3页
• 分类号: H319

摘要

该文基于“全人教育”理念,提出高校外语应超越“信息传达”的学习观,而满足学习者的语言、文化、艺术表达等多方需求,并进而建议在艺术高校开展能带来多源满足感的外语产出任务。在任务设计的探索实践中,遵循互动、应用、自主创造原则。语言微技能分解有助于提高任务应用性与促进学生的语言吸收;结合视图的开放性语言产出表达增强学习者的多元身份体验、满足自主创造性需求,有助于提升学习者的任务动机。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王亚明		10	0	0.0	0.0