大班幼儿"告状"行为的研究及其指导策略

• 作者: 罗婕妤
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 大班幼儿 告状行为 指导策略
• 年，卷（期）: 2019,（47）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 394
• 页数: 1页
• 字数: 1756字
• 语种: 中文

摘要

幼儿园是孩子上学前重要的生活场所,幼儿园对孩子的成长有着至关重要的影响.大班幼儿的思想与其他年龄段的幼儿相比相对成熟,告状原因众多,较为常见的有求助类告状、询问类告状、辩解类告状等等.调查显示,平均一所幼儿园每天约发生有60%的告状行为,告状是一种普遍的问题与现象.笔者立足大班幼儿教育实践,分析"告状"成因,并探究解决办法,帮助幼儿解决人际交往中遇到的困难,以促进大班幼儿的健康成长.