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基于Storyline交互式微课设计与应用
基于Storyline交互式微课设计与应用
作者:
廖矗
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
交互式微课
小学信息技术
应用研究
摘要:
随着教学观念的转变、微课的广泛应用,新型教学资源呈现出以学生为中心、交互性、网络应用等特征.以教学视频、习题讲解、演示为主的常规微课教学资源,是无法提供在线测试、因人辅导、学习反馈等交互式功能,不能满足个性化学习和自主学习.因此,开发具有交互式微课实现学习测试、学习反馈、个性化需求.本文以小学信息技术五年级第三册(下)(广东省教育研究院教研室编著)为例,结合课程特点、小学生的操作能力以及微课教学的实际情况,使用Storyline3开发工具设计和制作交互式微课,能够充分利用软件自身的优势,不使用编程语言来实现交互功能.
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文献信息
篇名
基于Storyline交互式微课设计与应用
来源期刊
教育
学科
关键词
交互式微课
小学信息技术
应用研究
年,卷(期)
2019,(34)
所属期刊栏目
体会
研究方向
页码范围
92-93
页数
2页
分类号
字数
2517字
语种
中文
DOI
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小学信息技术
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期刊影响力
教育
主办单位:
山西出版传媒集团
出版周期:
周刊
ISSN:
1673-2413
CN:
14-1331/G4
开本:
大16开
出版地:
山西省太原市迎泽大街新南一条西9号
邮发代号:
80-475
创刊时间:
2005
语种:
chi
出版文献量(篇)
21863
总下载数(次)
29
总被引数(次)
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