读出新意 写出乐趣——小学语文读写教学有感

• 作者: 鹿璐
• 来源期刊: 广西教育
• 学科: 社会科学
• 关键词: 新意 乐趣 读写结合 误区 分析
• 年，卷（期）: 2019,（33）
• 页码范围: 106-107
• 页数: 2页
• 分类号: G

摘要

本文基于读写结合在小学语文教学中开始广泛应用的背景,建议教师深入了解教材,在其中发掘读写结合的具体要点,让学生学习时有相应依据,进而提升读写能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	鹿璐		2	0	0.0	0.0