PBL教学模式和传统教学模式在神经内科临床实习教学中的对比研究

• 作者: 林朋兴 王建忠 石智锋 许名远 马恒章
• 来源期刊: 基层医学论坛
• 关键词: 神经内科 临床实习 PBL教学 传统教学 教学效果
• 年，卷（期）: 2019,（23）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 3373-3374
• 页数: 2页
• 字数: 2229字
• 语种: 中文
• DOI: 10.19435/j.1672-1721.2019.023.079

摘要

目的 对比PBL教学模式与传统教学模式在神经内科临床实习教学中的应用价值.方法 选取2016年9月—2018年6月进入我院神经内科实习的临床神经病学专业学生46名,根据随机数字表法分为2组.对照组(n=23)行传统教学,研究组(n=23)行PBL教学模式,对比2组学生实习后理论及实践成绩及学生对教学工作的认可度.结果 研究组学生理论、实践成绩明显优于对照组(P<0.05);研究组学生对实习教学工作的认可度更高(P<0.05).结论 PBL教学模式可显著提升学生理论知识储备及实践操作能力,并可显著提高学习兴趣,增强学生对临床实习工作认可度,值得推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马恒章		2	5	1.0	2.0
2	林朋兴		2	5	1.0	2.0
3	石智锋		2	5	1.0	2.0
4	许名远		3	14	2.0	3.0
5	王建忠		2	5	1.0	2.0