临床内科实习中PBL教学模式与传统教学模式的对比研究

• 作者: 杨彩鸾
• 来源期刊: 医学信息
• 学科: 教育
• 关键词: PBL 内科实习
• 年，卷（期）: 2009,（3）
• 所属期刊栏目: 医学信息学技术教育
• 页码范围: 297-298
• 页数: 2页
• 分类号: G71
• 字数: 2153字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-1959.2009.03.010

摘要

在临床实习中,选取120名临床医学系大专学生,进行"以问题为基础的学习(PBL)",与传统教学方法进行对比研究.结果 PBL实验组理论考试成绩和临床分析问题和解决问题的能力均显著优于对照组(P<0.05),表明PBL教学法在临床实习教学中优于传统教学方法,值得进一步实践推广.