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摘要:
随着新课程改革的实施,许多教师开始采取宏观的教学角度,以学生的学习情况为基础,以提高学生的实际能力和核心能力为教学目标,并鼓励学生不断发挥知识的实际作用.本文通过基于应用心理学的角度,对如何鼓励和培养学生的应用能力进行分析,探讨学生进行应用心理学培养的过程中,如何提高学生实际能力.
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文献信息
篇名 关于应用心理学专业学生实践能力薄弱的反思
来源期刊 人文之友 学科
关键词 应用心理学 实践能力 薄弱
年,卷(期) 2019,(15) 所属期刊栏目 经验交流
研究方向 页码范围 135-136
页数 2页 分类号
字数 4126字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.2096-4684.2019.15.114
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杨晨 南开大学周恩来政府管理学院 11 231 6.0 11.0
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研究主题发展历程
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应用心理学
实践能力
薄弱
研究起点
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
人文之友
半月刊
2096-4684
51-1778/G0
四川省成都市青羊区敬业路108号T区2栋
chi
出版文献量(篇)
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