基于翻转课堂的答疑方式改革与实践 ——以《车站信号自动控制》课程设计为例

• 作者: 李军丽
• 来源期刊: 科技视界
• 学科: 政治法律
• 关键词: 课程设计 答疑改革 翻转课堂教学
• 年，卷（期）: 2019,（30）
• 所属期刊栏目: 高校科技
• 页码范围: 81-82
• 页数: 2页
• 分类号: D0-4|G434
• 字数: 2156字
• 语种: 中文
• DOI: 10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.30.041

摘要

传统课程答疑方式下,学生的学习积极性不高,学生对课堂内容的掌握程度无从得知,将翻转课堂教学思想应用于课程设计答疑,采用"学生互答+传统答疑"结合的方式.实施结果表明,除了深入掌握相关知识点在具体信号系统设计过程中的应用外,学生学习的积极性、自觉性和主动性大大提高.