演唱教学的行为诊视与策略调整探研

• 作者: 高婧
• 来源期刊: 成才之路
• 学科: 教育
• 关键词: 演唱教学 行为诊视 策略调整 低年级
• 年，卷（期）: 2019,（36）
• 所属期刊栏目: 学科教学与成才研究
• 页码范围: 83-84
• 页数: 2页
• 分类号: G623.71
• 字数: 2649字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-3561.2019.36.056

摘要

音乐教学是小学教育的重要组成部分,对于学生审美意识、艺术素养培育等均有重要作用.而演唱教学又是音乐教学的重要部分,教师在演唱教学中要注重方法的甄选与创新,更要重视教学模式的针对性.文章首先对现阶段低年级演唱教学的行为进行诊视,认为当前演唱教学存在趣味性不足、认同度不高、主动性不够等问题,同时针对低年级演唱教学提出应对策略,指出教师应该巧设活动游戏,以增强学习趣味性;巧用教育技术,以提高学习认同度;科学指导唱歌,以激发学习主动性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高婧		5	0	0.0	0.0