初中语文课堂有效追问的策略

• 作者: 鲁可驿
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 初中语文 课堂有效追问 策略
• 年，卷（期）: 2019,（40）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 290-291
• 页数: 2页
• 字数: 3767字
• 语种: 中文

摘要

一堂课除了教师的讲解,还需要和学生进行互动和进行问题的有效追问,这是课堂中必不可少的环节.学生通过自己的有效回答找到自信心,从而喜欢上语文学科的学习,最终实现对语文教学任务的完成.课堂提问可以让学生说出自己的想法,教师等到自己想要知道的内容;而追问即追本溯源,是一种更为高效的提问形式,可以对文章进行更深层次的理解和品读,让学生的思维不仅仅局限在文章的表面,而是向更加广泛的方面发展.在初中语文的课堂中,实现课堂中的有效追问,可以将知识层层剥茧将学生的思维能力提升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	鲁可驿		2	0	0.0	0.0