小学语文课堂文本解读的实践研究

• 作者: 袁志希
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 文本解读 实践策略
• 年，卷（期）: 2019,（36）
• 页码范围: 66-67
• 页数: 2页
• 分类号: G633.33

摘要

文本的解读是语文教学的基础内容之一,但在现实生活中,很多教师在文本解读中没有采取与有效方法,导致文本解读教学低效,学生阅读水平的提升自然受到影响。为了促进学生对文本更深刻的理性认知,小学语文教师在教学时需要重视从多元角度解读文本,在课堂中真正落实文本解读,让学生和文本之间拥有对话的空间。因此,本文立足小学语文阅读教学现状,探讨文本解读的具体途径。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁志希		7	0	0.0	0.0