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摘要:
新《数学课程标准》包含三种学习方式,即自主探索、亲身实践、合作交流。小组合作学习是其中之一新《数学课程标准》要求学生具备有意义的学习方式,即自主学习、合作学习、探究学习。合作学习是比较优化的学习方式。如何积极开展合作学习,是需要每位一线的教师深入研究和总结的问题。
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合作学习
小学数学
课堂教学
应用
合作学习在小学数学教学中的应用探究
小学数学
合作学习
探究
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文献信息
篇名 合作学习在小学数学教学中的应用
来源期刊 散文选刊:中旬刊 学科 教育
关键词 小学数学 自主探索 有意义的学习 小组合作学习 亲身实践 探究学习 自主学习 教学中的应用
年,卷(期) swxkzxk_2019,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 220-220
页数 1页 分类号 G63
字数 语种
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1 夏吾多杰 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学数学
自主探索
有意义的学习
小组合作学习
亲身实践
探究学习
自主学习
教学中的应用
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
散文选刊:中旬刊
月刊
1003-272X
41-1071/I
北京100053信箱64分箱
36-77
出版文献量(篇)
8052
总下载数(次)
54
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