小学语文阅读促写教学开展策略探究

• 作者: 吕平平
• 来源期刊: 文渊（高中版）
• 关键词: 小学语文 阅读 写作 以读促写
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 阅读写作
• 页码范围: 504
• 页数: 1页
• 字数: 2234字
• 语种: 中文

摘要

阅读是学生接受信息的主要途径,而写作中则是学生表达信息与内容的主要途径,阅读与写作均为语文教学重要构成,也实现学生学好这一课程必不可少的能力,教师在进行小学语文阅读教学时候,一定要意识到其对于写作的促进作用,积极开展以读促写阅读活动,从而有效提升语文教学质量,促进学生全面发展与提升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕平平		2	0	0.0	0.0