以团队为基础的教学模式应用于泌尿外科护理教学中的效果研究

• 作者: 张亚玲
• 来源期刊: 饮食保健
• 学科: 医学
• 关键词: 团队 教学 泌尿外科 护理
• 年，卷（期）: 2019,（17）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究与医院管理
• 页码范围: 278
• 页数: 1页
• 分类号: R47
• 语种: 中文

摘要

目的:在泌尿外科的护理教学过程中,通过以团队为基础的教学模式展开教学,对教学成果进行分析.方法:本次研究中所选取的100例泌尿外科的护理本科生,均来自我院在2017年2月份到2018年2月份之间内招收的,需要将100例护理人员按照随机数字方法进行分组,50例通过传统的教学模式(教室上课,学生听讲)进行教学,将其叫做对照组,50例通过以团队为基础的教学模式进行教学,将其叫做观察组,完成教学之后,对学生的理论知识的掌握度进行评分,从而评价团队为基础的教学模式的教学价值.结果:观察组的理论知识掌握度评分为:(89.59±5.16)分,对照组的理论知识掌握度评分为:(75.49±4.16)分,差异显著,P＜0.05,所以,其具备统计学差异.结论:对泌尿外科的护理实习生进行教学时,可以通过以团队为基础的教学模式,展开教学,教学之后,护理人员的知识掌握情况明显改善,应该在教学过程中大力推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张亚玲		3	1	1.0	1.0