以器官系统为中心联合PBL的教学模式在泌尿外科中的应用

• 作者: 吴沛珊 孔广起 宋波 李鑫
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 器官系统为中心 PBL 教学
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展
• 页码范围: 32-34
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 2616字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2019.02.018

摘要

目的 探讨以器官系统为中心联合PBL(problem based learning)的教学模式在泌尿外科的应用效果.方法 选取2017年2—10月在我院泌尿外科实习的五年制临床医学本科学生作为研究对象.按随机数字表法,将其随机分为两组,25人研究组(以器官系统为中心联合PBL教学组)和25人对照组(传统教学组).两组学习前进行泌尿外科学科基础理论知识考试,实习后再次进行泌尿外科理论、五站式出科考试及问卷调查得分比较,评价学习与教学效果.结果 通过问卷调查,研究组学生在课堂气氛的活跃、学习效率、激发学习兴趣、提高临床思维能力、促进自主学习能力方面满意度均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).实习前,两组在理论考试成绩方面比较,差异无统计学意义(P>0.05);实习后,研究组理论考试成绩及五站式出科成绩均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 本次研究认为以器官系统为中心联合PBL教学能提高学生的学习兴趣,加强学生对临床知识的掌握程度,提高泌尿外科的临床教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李鑫	首都医科大学附属北京潞河医院泌尿外科	112	623	11.0	20.0
2	宋波	首都医科大学附属北京潞河医院泌尿外科	25	97	5.0	9.0
3	孔广起	首都医科大学附属北京潞河医院泌尿外科	35	211	7.0	13.0
4	吴沛珊	首都医科大学附属北京潞河医院泌尿外科	5	14	3.0	3.0