小学数学"深度学习"教学策略研究

• 作者: 温洁
• 来源期刊: 南北桥
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 深度学习 教学策略 实践研究
• 年，卷（期）: 2019,（22）
• 所属期刊栏目: 教学反思
• 页码范围: 175
• 页数: 1页
• 分类号: G4
• 字数: 2276字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0407.2019.22.174

摘要

"深度学习"是教育界前沿所提出的一种教学理念,旨在以提升学习深度来满足学生的学习需求,重视学生在数学学习过程中思维能力以及分析能力的培养和养成,鼓励学生以多元化、本质化的角度来看待问题、分析问题、思考问题.但是当前很多数学教师还不能够将这样的教学理念运用自如,本文将对"深度学习"的应用方法展开分析和论述.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	温洁		1	0	0.0	0.0