作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
混龄教育作为同龄教育的有益补充,在幼儿园的教育活动中,有着独特的价值.间断式混龄教育较连续性混龄教育来看,目前,在幼儿园更具有实践意义.本文对间断式混龄教育的内涵和价值进行阐述,并结合作者幼儿园的实践,提出了幼儿园开展间断式混龄教育的策略.
推荐文章
幼儿园混龄教育组织模式的实践探析
幼儿园
混龄教育
组织模式
幼儿园混龄教育与学前教育改革
幼儿园
混龄教育
学前教育
改革
幼儿园混龄教育、课程构建研究回溯与展望
学前儿童
混龄教育
混龄教育课程
文献综述
幼儿园混龄教学组织模式的实践探析
幼儿园
混龄教学
实践探析
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 幼儿园间断式混龄教育之初探
来源期刊 中外交流 学科
关键词 间断式 混龄教育
年,卷(期) 2019,(41) 所属期刊栏目 基础教育与教学
研究方向 页码范围 308-309
页数 2页 分类号
字数 3204字 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (33)
参考文献  (2)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2005(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2019(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2019(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
间断式
混龄教育
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中外交流
周刊
ISSN1005-2623
CN50-1016/G0
chi
出版文献量(篇)
86300
总下载数(次)
172
总被引数(次)
8795
  • 期刊分类
  • 期刊(年)
  • 期刊(期)
  • 期刊推荐
论文1v1指导