基于意义学习理论的小学低年级写字教学研究

• 作者: 李玲 游庆彦
• 来源期刊: 文渊（高中版）
• 关键词: 小学语文 写字兴趣 写字教学
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 300
• 页数: 1页
• 字数: 1921字
• 语种: 中文

摘要

在小学语文教学中,写字教学占据很重要一部分,同时根据新课程的要求.教师们应该注重小学生的写字素养,并致力于提高小学生的写字素养.但是,小学低年级写字教学的现状不太理想.教师与学生都没有特别重视写字,才导致如今这种不理想的教学状况.本文重点论述小学低年级写字教学的策略,对写字教学实践提供参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李玲		1	0	0.0	0.0
2	游庆彦		1	0	0.0	0.0